家国情怀 ， 让艺术点染美丽乡村
脱贫攻坚 ， 胜利收官；乡村振兴 ， 依旧在路上 。 如何协调人与自然关系 ， 打造更适合人居的美丽乡村 ， 成为不少高校艺术工作坊用创意表达的主题 。
不少广州人可能对“河涌”一词不陌生 。 城市河涌既能为居民提供水源 ， 促进商业繁荣 ， 也是人们日常休闲的重要场址 。 到河涌里游泳、戏水、捉鱼摸虾 ， 曾是年长的广州市民共同的童年记忆 。 作为广州市村落类型代表的海傍村 ， 可以说既具有普遍性 ， 也有特殊性——村民的生活、生产已经与城市趋同 ， 但其村庄景观却是大片农田的乡村风貌 。
“我们通过对其城市生活与乡村风貌的探寻 ， 发现它所存在的问题 ， 同时挖掘其社会、文化、生活、生态价值 ， 为村庄进行设计 。 我们发现它是居民河涌记忆的载体 ， 对其进行艺术设计不仅是为村民提供活动场所 ， 更是对广府河涌文化的延续 。 在设计过程中 ， 我们对河涌空间活动进行研究、重组 ， 确定空间类型 ， 再进行要素的提取和布局 ， 最后形成一个可休憩可游玩的多功能公共空间 。 ”团队一位学生介绍 。
“一是结合乡村振兴 ， 探讨乡村振兴实践与乡村教学相结合 ， 并形成自己的乡村规划教学方式；二是注重地域性特点的挖掘与传承 ， 以寻旧融新为主题 ， 持续研究本土乡村的规划设计及改造问题 ， 力图从乡村中发现美 ， 通过乡村公共空间的综合设计培养学生艺术感知与艺术服务社会的能力；三是注重实践 ， 深入乡村 ， 关心社会 ， 以学生发展为中心 ， 注重探究性 ， 培养学生研究能力 。 ”带队教师户媛表示 。
少数民族特色村落如何融合传统与现代？这是海南师范大学“艺术与美丽乡村——南海织梦”工作坊所致力的 。 在工作坊展示现场 ， 一个“船型屋”十分引人注目 。
团队成员向采访人员介绍 ， 这是当地黎族居民居住的船型屋的房屋模型 ， 展示了当地居民的生活状态 。 “在工作坊中 ， 我们还对具有黎族非物质文化传承记忆的产品进行展示与重新制作 ， 例如被誉为‘中国纺织史上的活化石’的黎锦、富有岭南特色的竹编织等 。 在原有文化产品的基础上与现代艺术相结合 ， 重新构思打磨 ， 创作出新的黎族文创产品 ， 向人们展示并推广黎族人民无私奉献代代相传下来的智慧结晶 ， 带动黎族乡村的产业发展 ， 助力乡村振兴 。 ”
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示 ， 大学生的艺术实践活动主题同乡村振兴、美丽乡村建设相结合 ， 既体现了美育生活化的特点 ， 又紧紧围绕党和国家高度关注关心的重大战略 。 这体现了让大学生们在围绕国家发展的重大战略寻找美、创造美 ， 也是综合育人非常重要的环节 。
“优秀的艺术实践工作坊的成果充分体现了美育既是大学生日常生活中的一个重要的组成部分 ， 同时它也承载着育人的重要功能 ， 体现了美育教育‘面向人人’ 。 参加艺术展演的普通高校大学生 ， 他们未来不一定能够成为艺术家 ， 但我想他们有一个共同特点 ， 有很高的艺术素养、人文素养、审美素养 。 ”王登峰说 。
【盘绣|大学生们，这样用艺术践行匠心】《光明日报》（ 2021年08月17日 13版）

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