让封思勇最欣慰的是 ， 很多工作室的学生毕业后 ， 仍会参与团队的项目运行 。 “他们走出学校后从事设计工作 ， 有的甚至自己开了公司 。 他们对一些项目的设计很有兴趣 ， 会给出好的设计思路 ， 以及项目制作中选择何种材料等 。 比如 ， 戚家山街道一个体现‘育人、树人’的景观 ， 曾经的学生建议使用麻绳这一元素 ， 有‘凝聚在一起、拧成一股绳’的寓意 。 这样的好点子有很多 。 ”
学生毕业了 ， 却不曾离开 ， 让这个团队越来越强大 ， 也让封思勇这个带队教师很幸福 。 他说新学期要带着团队 ， 围绕北仑的11条精品线路 ， 继续为美丽乡村建设出智出力 ， “我们更想做些扶贫的服务 ， 越偏远的地方也许越需要我们” 。
《中国教育报》2021年09月28日第6版
作者：通讯员 刘沪波 杨超

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