《中国民族民俗》课程标准导游人才招聘考试课程介绍及课程( 三 ) _民俗

质量目标：激发学生对民俗旅游的兴趣；培养严谨的思维和认真细致的工作作风。研究内容壮族、瑶族、土家族、黎族人口分布、服饰民俗、饮食民俗、居住民俗、生活仪式民俗、节日民俗、娱乐民俗、宗教信仰民俗、禁忌民俗。学习方法与建议案例介绍法、情景教学法、模拟训练法。教学条件要求1.课程标准； 2.课程计划； 3.教学计划； 4.演示课件； 5.教学案例； 6.课后任务列表。学生已经具备了中国历史地理的基本知识和导游的基本知识，以及在上一节中学到的华东主要少数民族畲族和高山族的知识。教师要求的教学能力要求1.精通旅游文化基础理论和丰富的中国历史地理知识； 2.有较强的教学工作经验和课堂难度； 3. 熟悉壮、瑶、土家族、黎民俗的相关知识。课程单元5 课程单元名称西南主要少数民族民俗特色课时数数学学习目标知识目标：掌握西南主要少数民族的藏、彝、苗、傣、纳西民俗。能力目标：能够熟悉和了解华北主要少数民族各种民俗事件的表现形式，并根据理论知识做出准确的判断和简单的分析。质量目标：激发学生对民俗旅游的兴趣；培养严谨的思维和认真细致的工作作风。
。学习内容藏族、彝族、苗族、傣族、纳西族人口分布、服饰民俗、饮食民俗、民居民俗、生活仪式民俗、节日民俗、娱乐民俗、宗教信仰民俗、禁忌民俗。学习方法与建议案例介绍法、模拟实训法教学要求1.课程标准； 2.课程计划； 3.教学计划； 4.演示课件； 5.@ >教学案例； 6.课后任务清单。学生已经具备一定的中国历史地理基础知识，导游基础知识，以及上一节所学的华东主要少数民族壮、瑶、土家族、黎民俗的知识。教师要求的教学能力要求1.精通旅游文化基础理论和丰富的中国历史地理知识； 2.有较强的教学工作经验和课堂难度； 3. 熟悉畲族、高山民俗相关知识。课程单元6 课程单元名称西北主要少数民族民俗特点课时数学学时学习目标知识目标：掌握西北主要少数民族：回族、维吾尔族、土族、东乡族的民俗能力目标：能够熟悉和了解西北地区主要少数民族的各种民俗风俗表现，并结合理论知识做出准确判断，并进行简单分析。质量目标：激发学生对民俗旅游的兴趣；培养严谨的思维和认真细致的工作作风。研究内容回族、维吾尔、土族、东乡族人口分布，民俗服饰、饮食、居住、生活礼仪、节日、娱乐、宗教信仰和禁忌。
学习方法及推荐案例介绍法、模拟实训法教学条件要求1.课程标准； 2.课程计划； 3.教学计划； 4.演示课件； 5.教学案例； 6.课后任务清单。学生已经具备了中国历史地理的基本知识，导游的基本知识，以及上一节所学的中国西南主要少数民族藏、彝、苗、傣、纳西等少数民族的知识。教师要求的教学能力要求1.精通旅游文化基础理论和丰富的中国历史地理知识； 2.有较强的教学工作经验和课堂难度； 3. 熟悉回、维、土、东乡民俗的相关知识。四、课程评估 1．期末考核及方法说明，学生成绩考核以优秀阶段考核、目标考核、理论与实践综合评价为指导。出勤率（10%）、课堂讨论参与度（20%）、作业和实践报告（10%）由四个方面组成。除理论认知和考勤外，其他两部分的考核应遵循兼顾态度和绩效、兼顾规范和创新的原则。必要时可吸收合作企业的评价意见，做到客观公正。2、过程考核以试卷形式考核理论知识的掌握程度。题型包括单选、多选、判断、简答、案例分析等；课堂答题的数量和质量、积极性和正确率；作业是指每个教学单元要求学生完成的相关作业。
考核标准号考核项目考核内容评分比例病假不扣分。课堂违纪行为由教师点名批评1 。分数基于他们在课堂上的表现和课堂讨论的参与程度。举手回答问题中外民族民俗论文，答对一分，答错一分。如果老师叫你回答问题，答对得1分，答错不扣分。20 作业和实践报告将根据学生的课外作业和老师布置的实践任务的完成情况进行考核。一次不交作业扣5分，两次不交作业不扣分。10 总结性评估结束时的闭卷考试将全面测试学生对营销和管理知识的掌握程度，详见表2 。60 总结性评价标准序号评价项目表现率(%) 华北少数民族民俗华北主要少数民族蒙古族、鄂伦春族人口分布、服饰民俗、饮食民俗、居住民俗、生活仪式民俗、节日民俗、娱乐民俗、宗教信仰民俗、禁忌人群东北主要少数民族、朝鲜族和满族的人口分布，服饰民俗、饮食民俗、生活民俗、生活仪式民俗、节日民俗、娱乐民俗、宗教信仰民俗、禁忌民俗。10 华东少数民族特色与民俗华东主要少数民族、畲族、高山人口分布、衣着饮食民俗、居住民俗、生活礼俗、节庆民俗、娱乐民俗、宗教信仰民俗、禁忌民俗。

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