西北少数民族民俗特点掌握人口分布、服饰民俗、饮食民俗、居住民俗、生活仪式民俗、节日民俗、娱乐民俗、宗教信仰民俗，禁忌民间传说 。共30 3. 课程单元说明 课程单元1 课程单元名称 华北少数民族民俗特点 课时 数学 学习目标 知识目标：掌握华北主要少数民族蒙古和鄂伦春的民俗风情 。能力目标：能够熟悉和了解华北主要少数民族各种民俗事件的表现形式，并准确判断其作用，并根据理论知识进行简单分析 。质量目标：激发学生对民俗旅游的兴趣；培养严谨的思维和认真细致的工作作风 。学习内容 蒙古族和鄂伦春族人口分布、服饰民俗、饮食民俗、民居民俗、生活仪式民俗、节日民俗、娱乐民俗、宗教信仰民俗、禁忌民俗 。学习方法与建议 案例介绍法、讨论法 。教学条件要求1.课程标准； 2.课程计划； 3.教学计划； 4.演示课件； 5.教学案例； 6.课后任务列表 。学生已具备中国历史地理的基本知识和导游的基本知识 。教师要求的教学能力要求1.精通旅游文化基础理论和丰富的中国历史地理知识； 2.有较强的教学工作经验和课堂难度； 3.熟悉蒙古、鄂伦春民俗 。
课程单元2 课程单元名称 东北少数民族民俗特点 课时 数学 学习目标 知识目标：掌握东北主要少数民族朝鲜族和满族的民俗风情 。能力目标：能够了解和了解华北主要少数民族各种民俗事件的表现形式，并对其做出准确判断中外民族民俗论文，并根据理论知识进行简单分析 。质量目标：激发学生对民俗旅游的兴趣；培养严谨的思维和认真细致的工作作风 。学习内容 朝鲜族和满族人口分布、服饰民俗、饮食民俗、民居民俗、生活仪式民俗、节日民俗、娱乐民俗、宗教信仰民俗和禁忌民俗 。学习方法与建议 案例介绍法、模拟训练法 。教学条件要求1.课程标准； 2.课程计划； 3.教学计划； 4.演示课件； 5.教学案例； 6.课后任务列表 。学生已经具备了中国历史和地理的基本知识，导游的基本知识，以及上一节所学的华北主要少数民族蒙古族和鄂伦春族的民俗知识 。教师要求的教学能力要求1.精通旅游文化基础理论和丰富的中国历史地理知识； 2.有较强的教学工作经验和课堂难度； 3. 熟悉韩国、满族民俗相关知识 。课程单元3 课程单元名称 华东主要少数民族民俗特色 课时 数学课时 学习目标 知识目标：掌握华东主要少数民族畲族、高山民俗 。
能力目标：能够熟悉和了解华东主要少数民族的各种民间事件的表现形式，并对其做出准确的判断，并根据理论知识进行简单的分析 。质量目标：激发学生对民俗旅游的兴趣；培养严谨的思维和认真细致的工作作风 。研究内容畲族、高山民族的人口分布、服饰民俗、饮食民俗、居住民俗、生活仪式民俗、节日民俗、娱乐民俗、宗教信仰民俗和禁忌民俗 。学习方法与建议 案例介绍法、情景教学法、模拟训练法 。教学条件要求1.课程标准； 2.课程计划； 3.教学计划； 4.演示课件； 5.教学案例； 6.课后任务列表 。学生已经具备了中国历史和地理的基本知识，导游的基本知识，以及上一节所学的华北主要少数民族朝鲜族和满族的民俗知识 。教师要求的教学能力要求1.精通旅游文化基础理论和丰富的中国历史地理知识； 2.有较强的教学工作经验和课堂难度； 3. 熟悉畲族、高山民俗相关知识 。课程单元4 课程单元名称 中南主要少数民族民俗特色 课时 数学 学时 学习目标 知识目标： 掌握中南壮族、瑶族、土家族、黎族等少数民族的民俗风情 。能力目标：能够熟悉和了解中南地区主要少数民族的各种民俗事件的表现形式，并做出准确的判断，并根据理论知识进行简单的分析 。

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