二、送行随员日记的旁观视角
利用日记还原历史事件 , 人们往往怀疑日记作者的写作动机 。 当人们引入“作者”概念之后 , 有理由怀疑日记并非简单地为自己而写 , 而是如自传那样试图重构记忆 , 以便向未来的读者发言 。 置身于一件令人瞩目的当代事件中 , 出洋五大臣可能还试图令他们的日记成为公共性的言说和解释 。 故而仅就历史现场的还原而言 , 在利用出洋五大臣的日记勾勒爆炸案之外 , 还应当利用送行随员的日记 , 从旁观者视角再度审视炸弹案现场 。
在当时的送行人员中 , 还有一些人也有日记存世 。 在官员方面 , 如顺天府通州人王振声(1842-1922)也曾亲历此事 。 王振声为同治十三年进士 , 一直在翰林院任职 , 担任过会试同考官 , 光绪三十一年八月十二日被授予徽州知府 。 此时 , 尚在京师的王振声 , 也加入送行的队伍 。 《王振声日记》记载当日事件为:“是日晴 。 辰起 , 赴前门火车栈送出使五大臣启行 。 火车未开 , 炸弹发 , 绍越千受伤 , 火车毁 , 出使大臣不能行 , 皆散 。 至同丰堂用饭后 , 拜客归 。 ”作为出使团的局外人 , 王振声以冷峻的眼光审视整个爆炸现场 , 记叙也十分简略 。 对王振声而言 , 爆炸案不过是日常迎来送往中的小插曲 。 不管是否发生爆炸案 , 送行结束 , 他前往同丰堂就餐 , 继续访客等日常酬酢活动 。 王振声这样的中层官员并不能预料到 , 吴樾袭击五大臣一事将来历史上掀起那样巨大的风波 。 这也提醒人们在还原历史现场时 , 不仅盯着主角的表现 , 也应该关注配角的观察 。 既从后世的影响去考察某一事件在当时所造成的“烈度” , 也不妨先假定它在当日不过具备有限的意义 。
《王振声日记》日记的价值还不止于此 , 它还揭示相同的时间在不同人那里记载的“不对等现象” 。 如 , 爆炸案发生后第二天(9月25日) , 王振声称前往医院看望绍英 。 日记云:“是日晴 , ……晚赴万福居许席卿之约 , 顺道先至法国医院看绍越千 , 伤痕不甚重 , 少座即出城 。 ”然而对绍英而言 , 王振声这样的“下僚”委实记无可记 。 故绍英日记仅仅记载皇上令太监前来探视 , 未及他人 。 两相比较 , 大概一则可见绍英膜拜皇恩的忠诚度 , 一则可见在高位者往往忽视低位者 。 大诗人李白和杜甫怀念诗文的“不对等现象”已经揭示朋友间友谊的不相称 , 何况王氏与绍英仅是官场同僚 , 并无深交 。
在这场隆重的出洋考察欢送仪式上 , 不仅官员被要求出席 , 学堂学生也在队伍中摇旗呐喊 。 通过其他人日记 , 学堂学生的声音也得以呈现 。 著名文献学家王欣夫的父亲王祖询的日记记载 , “廿六日(1905年9月24日) 换戴暖帽 。 出洋五大臣启程 , 汽车将发 , 铃声已动 , 炸弹暴响 , 刹时间 , 人声沸鼎 , 血点飞空 。 使臣中泽公、绍右丞受伤 , 送客受伤不少 , 伍侍郎头破 。 立即停驶 , 均赴颐和园请旨 。 此次特简大臣考察政治 , 为立宪起点 , 必见忌于匪徒 , 所致人毙于车中 , 腹洞 , 臂股均失其一 , 惨目尤甚 。 潘斗南轶仲族弟为实业学生 , 排队送其监督即绍右丞 , 目击难发 , 来述 。 ”(《受福富昌镜室日记》)王祖询并未加入送行队伍 , 但是从友人潘承谋(字轶仲)的族弟潘承曜(字斗南)处获悉这一消息 。 潘氏兄弟出身苏州贵潘家族 , 其时潘承谋任农工商部员外郎 , 潘承曜正在京师实业学堂学习 , 王祖询则正在吏部投供候差 。 据王氏日记可知 , 潘承曜和京师实业学堂学生列队欢送学堂监督绍英 , 亲眼目睹爆炸现场 , 回来以后 , 转述其事 。 年轻的潘承曜绘声绘色描绘其事 , 而王祖询予以照录 。 在潘承曜这样的青年学生眼中 , 似特别留意爆炸案造成的血腥场面 , 故于此津津乐道 , 而王祖询也有意加以渲染 。 对爆炸影响下的时局 , 他们反而不那么关注 。
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