中国传统节日他人授业解惑的教学目的和方法有哪些呢？( 三 ) _民俗

(6）提供相关作品素材模板。例如：宣传册制作指南、摄影制作指南、《中国传统节日民俗文化》。
八、总结与反思（实践后总结，反思整个研究学习过程，提出改进建议）
在为期两个月的“中国传统节日民俗文化”调研活动中，同学们走进了少数民族的社会和生活，深入了解了当地人民的传统文化和传统习俗，进行了交流和交流。与许多当地人一起学习。学生以全新的视角重新审视日常生活中的民俗风情和社会发展中出现的新观念和新做法。并将其融入汉语教学，汉语体现在生活的现实中。学生参与范围广、积极性高，提高了学生的调查、访谈、合作、分析、评价等能力。学习中文，在生活中使用中文。方法和方法的意义，让学生有更大的进步。
在“中国传统节日民间文化”研究活动中，评价的有效性和综合性仍有待提高；对被动学生的指导和团队协作能力有待提高。
【《中国传统节日民俗文化课》】

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